第二课堂

依托于学校制定的积分标准，构建包含活动管理、项目认定、课程学习在内的课程资源体系。并通过以上途径对学生参与第二课堂形成过程性记录，实现团学活动可记录、可评价、可测量、可呈现，最终形成完善的第二课堂质量监测评估和价值应用体系。

 业务痛点

 校领导

无法通过学生画像全面了解学生综合素质能力，决策支撑难

 管理人员

      体系建设难、数据记录留存难、学生异常发现难、业务管理难

 学生

缺少信息获取途径、缺少反馈渠道、发展不明确

 核心功能

 活动管理

学生线上报名、参加活动完成签到、签退、提交总结等操作后自动获得积分

智能推荐、千人千面    多种模式满足不同活动场景

 奖证认定

实现学生奖项和证书的申报和审批并自动获得积分

内置奖项库    工作量分解到班

 网课学习

管理人员在校本资源库中创建课程资源，学生学习对应课程达到时长后自动获得积分

学习强国式

 学生组织管理

包含各级别学生会、社团、班团等学生组织的人员及组织管理

 成绩管理

成绩查询、复核、导出以及个人画像

 产品特点

 内置标准体系，积分获取更规范

（1）统一的活动课程积分体系，统一的证书积分认定库，积分授予自动化、积分来源可追溯增加学生办理趣味性

（2）统一积分标准、关联课程资源，确保第二课堂业务开展公平公正

 一校一品，建设特色更鲜明

遵循服务学生综合素质发展的基本原则，找准学校二课业务开展模式，挖掘有关亮点，着重成果转换，打造独有的校园品牌

三级链式结构，业务下沉，管理更轻松

构建“校-院-班”三级链式业务结构，管理人员管理对应级别的学生组织，自上而下进行审核把控，实现三全育人中全员参与，协同育人的目标，避免集中管理，使各级管理更轻松引用腾讯云的人身核验服务，技术背书，结果更权威可靠

 一二课数据融合，学生画像更全面

基于“德、智、体、美、劳”五育建立学生积分标准体系，对接教务系统第一课堂数据和第二课堂信息平台数据，通过积分标准体系，将学习成绩、活动参与、项目认定等转换为统一的积分并画像作为学生综合素质测评的依据

 无感采集评价数据，质量提升更科学

拥有更强大的数据采集和分析能力，无感知采集学生数据，通过积分的形式形成对的学生评价。分析学生对各类课程资源的评价，提炼转换为对教师的评价。有依据地螺旋提升学生能力、教师水平、课程质量